'For Cobb, By Cobb': 디지털 학습에 대한 조지아 지역의 새로운 접근 방식에서 얻은 교훈
교육구가 교육 기술에 기록적인 금액을 투자하여 결과가 엇갈리는 상황에서 한 학교 시스템의 전략은 유망한 사례 연구 역할을 할 수 있습니다.
Kenneth K. Wong은 Annenberg 교수이자 브라운대학교 도시 교육 정책 프로그램 책임자입니다. Spencer Davis는 전직 교사였으며 최근 브라운 대학교에서 도시 교육 정책 석사 학위를 취득했습니다. Joseph Wise는 Acceleration Academies의 CEO이자 전직 지방감리사입니다.
전국의 학군은 원격, 하이브리드 및 대면 교실에서 학습 기회를 확대하고 교육 역량을 강화하기 위해 교육 기술에 기록적인 금액을 지출하고 있으며 그 금액을 늘리고 있습니다.
동시에, 이해관계자와 교육 부문 직원 모두 제품 품질, 교육 형평성, 교육자의 동의 및 학문 표준 준수 분야에서 기성 교육 기술 솔루션이 만들어내는 혼합된 결과를 더욱 예리하게 인식하고 있습니다. 이러한 이해 가능한 우려를 피하면서 전통적인 교육 기술 모델의 이점을 제공할 수 있는 대체 전략이 있습니까?
조지아 주 Cobb 카운티 교육구에 대한 최근 사례 연구는 유망한 다양한 경로를 제시합니다. CCSD는 면밀히 감독되는 교육 기술 제공업체를 기술 지원 파트너로 활용하여 처음부터 자체적인 고품질 디지털 학습 시스템을 만들었습니다. 이 계획의 성공에 대한 초기 지표는 고무적입니다.
다른 학군에서는 잠재적으로 Cobb의 새로운 교육 기술 접근 방식에서 얻은 교훈을 중심으로 자체 디지털 학습 청사진을 설계할 수 있습니다.
CCSD는 조지아의 대부분의 다른 대도시 지역과 유사해 보입니다. Cobb은 다국어 학습자, 경제적으로 불리한 학생, 장애 학생을 포함하여 다양한 학생 인구가 있는 사회 경제적으로 이질적인 지역입니다. Cobb과 비교 가능한 지역(Atlanta 및 DeKalb 등)은 코로나19 학습 손실로 인해 불균형적인 영향을 받아 시험 점수가 하락하고 학업 회복 속도가 느려졌습니다.
Cobb은 이러한 추세를 따르지 않습니다. 시험 및 학업 회복 측면에서 교육구는 이미 전염병의 최악의 영향을 극복하고 꾸준한 회복 속도를 보여주었습니다.
가족과 교수진은 Cobb 교육 및 학습 시스템이 칭찬할 만한 학업 회복률을 자랑하는 경우가 많습니다. CTLS 이니셔티브는 당시 사용 가능한 만족스럽지 못한 모든 교육 기술에 대한 대안으로 2014년에 시작된 "Cobb을 위한, Cobb에 의한" 구축된 혁신적인 디지털 학습 제품군입니다.
개발은 기술 분야 출신인 신임 지방감리사 Christopher Ragsdale의 지도 하에 시작되어 교육 시스템에 대한 미래지향적인 접근 방식을 가져왔습니다. CTLS의 개별 부품은 처음부터 2020년 초까지 단편적으로 생산, 시험 및 출시되었지만 전염병이 시작되면서 개발 가속화가 필요했습니다. CTLS는 몇 달 만에 디지털 교실 지원 모음에서 완전히 통합된 디지털 학습 환경으로 전환되었습니다.
시스템이 교육구 전체에 출시된 이후 CTLS는 Cobb 교육 환경의 필수 구성 요소가 되었습니다. 초기 연구에 따르면 CTLS는 대유행 기간 동안 학군의 학업 회복에 크게 기여한 것으로 나타났습니다. 향후 프로그램 확장을 계획하면 그 효과가 더욱 증폭될 것입니다.
이니셔티브와 관련된 몇 가지 주요 전략은 시스템 효율성의 기본으로 두드러집니다. 이러한 전략은 Cobb에만 국한된 것이 아니며 디지털 학습 시스템에 대한 소유권을 강화하기로 결정한 다른 교육구의 정책에 영향을 미칠 수 있습니다.
CTLS는 조립식 디지털 학습 도구를 제공하기 위해 "서비스로서의 소프트웨어" 회사에 의존하지 않지만 여전히 CCSD와 교육 기술 파트너 간의 공동 노력입니다.
CCSD는 CTLS의 핵심 프레임워크를 개발하기 위해 Education Incites를 모집했습니다. 나중에 ParentSquare와 Learning Explorer가 시스템의 보다 구체적인 틈새 시장을 채우는 데 도움이 되었으며 각각은 Education Incites와 함께 작동하여 원활한 최종 사용자 경험을 보장합니다.